STATUT

PRZEDSZKOLA Z ODDZIAŁAMI

INTEGRACYJNYMI NR 2

          W MIĘDZYCHODZIE

 

 

ROZDZIAŁ I

INFORMACJE O PRZEDSZKOLU

 

§ 1

 

1. PRZEDSZKOLE Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 2 w Międzychodzie jest przedszkolem publicznym.
2. Przedszkole -  przyjmuje dzieci z Gminy Międzychód.
3. Siedzibą przedszkola jest budynek przy ulicy W. Iczka 12, 64-400 Międzychód,

 na działce nr 407/3.

4. Organem Prowadzącym jest Gmina Międzychód, ul. Piłsudskiego 2, 64-400 Międzychód.
5. Nadzór pedagogiczny nad jednostką sprawuje Wielkopolski Kurator Oświaty w Poznaniu.
6. Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w wieku od 3 do 6 lat, w szczególnych przypadkach do przedszkola może zostać przyjęte dziecko 2,5 letnie.
7. Przedszkole jest jednostką budżetową.
8. Przedszkole posiada pieczęć o treści:

 

 

Przedszkole  z Oddziałami  Integracyjnymi Nr 2

                                       64 – 400 Międzychód, ul. W. Iczka 12

NIP: 595-143-23-80, REGON: 210516729

TEL: 95 748 26 56

 

9. Przedszkole posiada swoją stronę internetową: p2integra.edupage.org oraz Facebook: https://pl-pl.facebook.com/p2integra

 

 

§ 2

 

1. Ilekroć w statucie użyto słowa:

 

 1)  ustawa, Ustawa Prawo oświatowe – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 14 grudnia 2016 roku Prawo oświatowe;

2)  Ustawa o systemie oświaty – należy przez to rozumieć Ustawę z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty;

3)   Przedszkole, jednostka, placówka – należy przez to rozumieć Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Międzychodzie;

4) Dyrektor – należy przez to rozumieć Dyrektora Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Międzychodzie;

 

5) Organy przedszkola – należy przez to rozumieć Dyrektora, Radę Pedagogiczną oraz

    Radę Rodziców;

6) Rodzice – należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka oraz osoby

    (podmioty) sprawujące pieczę zastępczą nad dzieckiem;

7) Dzieci, wychowankowie – należy przez to rozumieć wychowanków Przedszkola

     z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Międzychodzie;

8)  Wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece

     wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w przedszkolu;

9)  Organ prowadzący przedszkole – należy przez to rozumieć Gminę Międzychód;

10) Organ sprawujący nadzór pedagogiczny – należy przez to rozumieć Wielkopolskiego

      Kuratora Oświaty w Poznaniu;

11) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Przedszkola;

12) Przedszkole  – należy przez to rozumieć Przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi

      Nr 2 w Międzychodzie;

 

                                                       

 

 

ROZDZIAŁ II

CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA

 

 

§ 3

 

1. Przedszkole realizuje cele i zadania określone w ustawie i przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie, a szczególności:

1) zapewnia opiekę i nauczanie przez prowadzenie publicznego przedszkola;

2) zapewnia organizowanie opieki, w tym nad dzieckiem niepełnosprawnym oraz wymagającym pomocy psychologiczno – pedagogicznej i socjalnej;

3) wspiera wszechstronny rozwój dziecka;

4) kształtuje środowisko wychowawcze dziecka;

5) współpracuje z rodzicami oraz instytucjami pracującymi na rzecz dziecka i rodziny; 6) zapewnia bezpieczne i higieniczne warunki pobytu i rozwoju dziecka;

7) zapewnia wychowankom rozwój umysłowy, moralny, emocjonalny w zakresie i w zgodzie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej .

 

2. Celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowe rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest przez proces opieki, wychowania i nauczania-uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenia doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji.

 

3. Zadania przedszkola:

 

1. Wspieranie wielokierunkowej aktywności dziecka poprzez organizację warunków sprzyjających nabywaniu doświadczeń w fizycznym, emocjonalnym, społecznym i poznawczym obszarze jego rozwoju.
2. Tworzenie warunków umożliwiających dzieciom swobodny rozwój, zabawę i odpoczynek w poczuciu bezpieczeństwa. 
3. Wspieranie aktywności dziecka podnoszącej poziom integracji sensorycznej i umiejętności korzystania z rozwijających się procesów poznawczych. 
4. Zapewnienie prawidłowej organizacji warunków sprzyjających nabywaniu przez dzieci doświadczeń, które umożliwią im ciągłość procesów adaptacji oraz pomoc dzieciom rozwijającym się w sposób nieharmonijny, wolniejszy lub przyspieszony. 
5. Wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, dobór treści adekwatnych do poziomu rozwoju dziecka, jego możliwości percepcyjnych, wyobrażeń i rozumowania, z poszanowaniem indywidualnych potrzeb i zainteresowań. 
6. Wzmacnianie poczucia wartości, indywidualność, oryginalność dziecka oraz potrzeby tworzenia relacji osobowych i uczestnictwa w grupie. 
7. Tworzenie sytuacji sprzyjających rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności, dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo, w tym bezpieczeństwo w ruchu drogowym.;
8. Przygotowywanie do rozumienia emocji, uczuć własnych i innych ludzi oraz dbanie o zdrowie psychiczne, realizowane m.in. z wykorzystaniem naturalnych sytuacji, pojawiających się w przedszkolu oraz sytuacji zadaniowych, uwzględniających treści adekwatne do intelektualnych możliwości i oczekiwań rozwojowych dzieci. 
9. Tworzenie sytuacji edukacyjnych budujących wrażliwość dziecka, w tym wrażliwość estetyczną, w odniesieniu do wielu sfer aktywności człowieka: mowy, zachowania, ruchu, środowiska, ubioru, muzyki, tańca, śpiewu, teatru, plastyki.
10. Tworzenie warunków pozwalających na bezpieczną, samodzielną eksplorację otaczającej dziecko przyrody, stymulujących rozwój wrażliwości i umożliwiających poznanie wartości oraz norm odnoszących się do środowiska przyrodniczego, adekwatnych do etapu rozwoju dziecka.
11. Tworzenie warunków umożliwiających bezpieczną, samodzielną eksplorację elementów techniki w otoczeniu, konstruowania, majsterkowania, planowania i podejmowania intencjonalnego działania, prezentowania wytworów swojej pracy.
12. Współdziałanie z rodzicami, różnymi środowiskami, organizacjami i instytucjami, uznanymi przez rodziców za źródło istotnych wartości, na rzecz tworzenia warunków umożliwiających rozwój tożsamości dziecka. 
13. Kreowanie, wspólne z wymienionymi podmiotami, sytuacji prowadzących do poznania przez dziecko wartości i norm społecznych, których źródłem jest rodzina, grupa w przedszkolu, inne dorosłe osoby, w tym osoby starsze, oraz rozwijania zachowań wynikających z wartości możliwych do zrozumienia na tym etapie rozwoju. 
14. Systematyczne uzupełnianie, za zgodą rodziców, realizowanych treści wychowawczych o nowe zagadnienia, wynikające z pojawienia się w otoczeniu dziecka zmian i zjawisk istotnych dla jego bezpieczeństwa i harmonijnego rozwoju. 
15. Systematyczne wspieranie rozwoju mechanizmów uczenia się dziecka, prowadzące do osiągnięcia przez nie poziomu umożliwiającego podjęcie nauki w szkole. 
16. Podtrzymania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
17. Tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur;
18. Udzielanie dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej odpowiednio do zdiagnozowanych potrzeb.

 

 

Przygotowanie dzieci do posługiwania się językiem obcym nowożytnym

      nie dotyczy:

 

1. 1. Dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawności sprzężone, jeżeli jedną z niepełnosprawności jest niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanym lub znacznym;

 

1. 2. Dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na inne niż wymienione w pkt 1 rodzaje niepełnosprawności, o których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 127 ust. 19 pkt 2 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59) oraz jeżeli z indywidualnego programu edukacyjno - terapeutycznego wynika brak możliwości realizacji przygotowania do posługiwania się językiem obcym nowożytnym ze względu na indywidualne potrzeby rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne dziecka.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ III

                                          REALIZACJA ZADAŃ PRZEDSZKOLA

 

§4

 

 

1. Działalność edukacyjna przedszkola jest określona przez:

 

1) przedszkolny zestaw programów nauczania, który obejmuje całą działalność przedszkola z punktu widzenia dydaktyczno-wychowawczego;

2) program profilaktyczno-wychowawczy obejmujący:

a) treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do dzieci oraz

b) treści i działania o charakterze wychowawczym dostosowane do potrzeb rozwojowych dzieci, przygotowane w oparciu o przeprowadzoną diagnozę potrzeb i problemów występujących w danej społeczności przedszkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców.

 

2. Edukacja w przedszkolu przebiega w następujących grupach wiekowych:

 

1) 3-latki;

2) 4- latki

3) 5-6 latki;

4) 6-latki;

 

 

3. Nauczyciele planują pracę z grupą przedszkolną w oparciu o dopuszczone programy, a w toku bieżącej pracy indywidualizują sposób oddziaływania odpowiednio do zdiagnozowanych potrzeb oraz możliwości każdego dziecka; w przypadku dzieci z niepełnosprawnością –ze szczególnym uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności.

 

4. Przedszkole realizuje roczne obowiązkowe przygotowanie przedszkolne zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa.

 

 

 

 

 

5. Przedszkole zapewnia rodzicom:

 

1) przekazywanie pełnej i rzetelnej informacji o postępach dziecka;

2) pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęcie wczesnej interwencji specjalistycznej;

3) wspomaganie rodziny w wychowaniu dziecka;

4) informację o gotowości do nauki w szkole.

 

6. Przedszkole umożliwia dzieciom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej,  

            etnicznej, religijnej i językowej przez:

 

1) prowadzenie zajęć w języku polskim;

2) wprowadzanie w trakcie zajęć treści związanych z historią, przyrodą, kulturą i tradycją naszego kraju i regionu;

3) nauczanie religii (katechezę) w ramach planu zajęć przedszkolnych dla dzieci, których rodzice lub opiekunowie wyrażają pisemnie takie życzenie. W tym czasie dzieci nie uczęszczające na katechezę mają zapewnioną opiekę innego nauczyciela.

 

 

§ 5

 

 

1.  Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi, dostosowując sposoby i metody oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalnych, a w szczególności:

1) zapewnia bezpośrednią i stała opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola;

2) zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa pod względem fizycznym jak i psychicznym;

3) stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż..

 

2. Przedszkole zapewnia dzieciom bezpieczne i higieniczne warunki zabawy, nauki i wypoczynku, a w szczególności:

 

 1) sale przedszkolne posiadają właściwe oświetlenie, wentylację, ogrzewanie oraz powierzchnię użytkową;

2) sprzęty posiadają atesty i certyfikaty;

3) przedszkole posiada sprzęt i urządzenia ochrony przeciwpożarowej;

4) w przedszkolu znajdują się apteczki wyposażone w niezbędne środki do udzielania pierwszej pomocy.

 

§ 6

 

 

1 Dziecko przyprowadza rodzic / opiekun prawny dziecka.

2 Dopuszcza się możliwość odbierania dzieci przez inne osoby upoważnione pisemnie 

   przez rodziców, (które ukończyły 15 rok życia). Upoważnienie może być w każdej

   chwili odwołane.

3 Upoważnienie wystawia co najmniej jeden rodzic dziecka na piśmie potwierdzając własnoręcznym podpisem.

4 Rodzice przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.

5 Nauczyciel może odmówić wydania dziecka w przypadku, gdy stan osoby zamierzającej odebrać dziecko będzie wskazywał, że nie jest ona w stanie zapewnić dziecku bezpieczeństwa (osoba pod wpływem alkoholu, środków odurzających).

6 O wypadku każdej odmowy wydania dziecka nauczyciel niezwłocznie informuje Dyrektora Przedszkola. Dyrektor podejmuje działania przewidziane prawem.

7 W przypadku, gdy dziecko nie zostanie odebrane do czasu zakończenia zajęć, nauczyciel zobowiązany jest powiadomić telefonicznie rodziców o zaistniałym fakcie. W przypadku braku kontaktu z rodzicem nauczyciel powiadamia Dyrektora i postępuje zgodnie z otrzymanymi wskazówkami.

8 Rodzice mogą wystąpić z prośbą o niewydawanie dziecka określonym osobom pod warunkiem dostarczenia stosownego orzeczenia sądowego.

9 Do Przedszkola nie przyjmuje się dzieci chorych, a w przypadku zachorowania dziecka w czasie pobytu w przedszkolu rodzic / prawny opiekun jest zobowiązany do odebrania dziecka niezwłocznie po powiadomieniu go przez nauczyciela.

 

 

§ 7

 

 

1 Rodzice (prawni opiekunowie) i nauczyciele zobowiązani są współdziałać ze sobą w celu skutecznych oddziaływań wychowawczych na dziecko i określania jego drogi edukacyjnej, wspierania jego indywidualnego rozwoju.

 

2 Rodzice mają prawo do:

1) uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka;

2) uzyskiwania porad i wskazówek od nauczyciela w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz w doborze metod udzielania dziecku pomocy;

3) wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz Dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola;

4) współuczestniczenia w planowaniu pracy Przedszkola i inicjowania działań na rzecz Jednostki;

5) zapoznania się z realizowanymi w Przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno-wychowawczej.

 

3 Do podstawowych obowiązków rodziców należy w szczególności:

1) przyprowadzanie i odbieranie dziecka z Przedszkola lub przez upoważnioną przez nich osobę, zapewniając dziecku pełne bezpieczeństwo;

2) udzielanie nauczycielom rzetelnej informacji o dziecku;

3) zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce;

4) terminowe uiszczanie płatności za obiady dziecka w przedszkolu;

5) zapewnienie regularnego uczęszczania do przedszkola dzieci sześcioletnich podlegających obowiązkowi rocznego przygotowania przedszkolnego;

6) kontaktowanie się z nauczycielami oraz uczestnictwo w zebraniach ogólnych i grupowych w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych;

7) respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców podjętych w ramach ich kompetencji;

8) przestrzeganie niniejszego Statutu.

 

 

 

 

 

4 Podstawowymi formami współpracy Przedszkola z rodzicami są:

1) spotkania adaptacyjne;

2) zebrania grupowe;

3) konsultacje i rozmowy indywidualne z Dyrektorem, wychowawcami, nauczycielami, specjalistami;

4) uroczystości, imprezy okolicznościowe z udziałem rodziców, opiekunów i innych członków najbliższej rodziny;

5) wspólne przedsięwzięcia organizowane przez rodziców i nauczycieli.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ IV

ORGANY PRZEDSZKOLA

 

 

§ 8

 

 

1. Organami przedszkola są:

 

1. Dyrektor przedszkola wyłaniany jest w drodze konkursu przez organ  prowadzący.

 

       Zadania dyrektora są następujące:

 

- kierowanie bieżącą działalnością placówki i reprezentowanie jej na zewnątrz,

- sprawowanie nadzoru pedagogicznego poprzez prowadzenie ewaluacji wewnętrznej,

   kontroli i wspomaganie nauczycieli.

- sprawowanie opieki nad dziećmi, oraz stwarzanie warunków ich harmonijnego rozwoju

   psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne,

- opracowywanie na każdy rok szkolny planu nadzoru pedagogicznego, który przedstawia

   Radzie Pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan,

-  gromadzenie informacji o pracy nauczycieli w celu dokonywania oceny ich pracy,

  wg zasad określonych w odrębnych przepisach,

- ustalenie ramowego rozkładu dnia na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem

  zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwań rodziców (prawnych opiekunów),

- przygotowanie arkusza organizacji przedszkola i przedstawienie go do zatwierdzenia

  organowi prowadzącemu,

- przewodniczenie Radzie Pedagogicznej i realizacja jej uchwał,

- wstrzymywanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa

  i powiadamianie o tym stosownych organów. O wstrzymaniu wykonania uchwały dyrektor

  niezwłocznie zawiadamia organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny,

- dysponowanie środkami finansowymi przedszkola i ponoszenie odpowiedzialności za ich

   prawidłowe wykorzystanie,

- planowanie i odpowiedzialność za realizowanie planu finansowego przedszkola zgodnie

  z odpowiednimi przepisami,

- organizowanie administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi przedszkola,

- współpraca z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi

  i kontrolującymi,         

 

 

 

- kierowanie polityką kadrową przedszkola, zatrudnianie i zwalnianie nauczycieli

  oraz innych pracowników przedszkola,

- przyznawanie nagród i udzielanie kar porządkowych nauczycielom i pracownikom,

- występowanie z wnioskami w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień oraz kar

  dyscyplinarnych dla nauczycieli i pracowników,

- podejmowanie decyzji o przyjęciu lub usunięciu dziecka z przedszkola w czasie roku

  szkolnego po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną,

- zapewnienie pracownikom właściwych warunków pracy zgodnie z przepisami kodeksu

  pracy, bhp i p.poż,

- współdziałanie z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników,

- administrowanie Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie

  z obowiązującym regulaminem:

-prowadzenie dokumentacji kancelaryjno - archiwalnej i finansowej zgodnie

  z obowiązującymi przepisami,

- wykonywanie innych zadań wynikających z przepisów szczegółowych,

-powiadamianie dyrektora szkoły, w obwodzie której mieszka dziecko 6-letnie, o spełnianiu

 przez nie w przedszkolu rocznego obowiązku przygotowania przedszkolnego,

- zatwierdzanie zestawu  programów wychowania przedszkolnego.

 

Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą  Pedagogiczną i rodzicami, a w szczególności:

- zapewnia bieżący przepływ informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola,

- w przypadku wyrażenia sprzecznych opinii organizuje spotkania negocjacyjne zainteresowanych organów przedszkola.

 

Dyrektor przedszkola ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją.

 

 

2. Rada Pedagogiczna jest organem kolegialnym przedszkola.

 

- W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele pracujący w przedszkolu.

- Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor przedszkola.

- Przewodniczący prowadzi i przygotowuje zebrania Rady Pedagogicznej oraz jest

   odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku

   zebrania zgodnie z regulaminem rady.

- Rada Pedagogiczna działa na podstawie uchwalonego przez siebie regulaminu.

 

Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy w szczególności:

 

- przygotowanie projektu, uchwalenie statutu przedszkola i jego zmian.

- zatwierdzanie planów pracy przedszkola,

- podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów w miarę  

   posiadanych środków finansowych,

- uchwalanie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej oraz innych 

  regulaminów przedszkola o charakterze wewnętrznym.

 - podejmowanie uchwał w sprawie skreślenia dziecka z listy dzieci uczęszczających

   do przedszkola.

- ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli.

 

 

 

Rada Pedagogiczna opiniuje:

 

- projekt planu finansowego przedszkola,

- wnioski dyrektora o nagrody, odznaczenia i wyróżnienia dla nauczycieli,

  organizację pracy przedszkola, w tym tygodniowej siatki godzin pracy nauczyciela,

- propozycje dyrektora przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac

  i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć

  dydaktyczno- wychowawczych i opiekuńczych.

 

Rada Pedagogiczna zbiera się na obowiązkowych zebraniach zgodnie z  harmonogramem  przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze i po zakończeniu roku szkolnego, oraz w miarę potrzeb:

 

1. Zebrania mogą być zwoływane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego, albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.
2. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów, w obecności co najmniej połowy liczby jej członków.
3. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
4. Nauczycieli obowiązuje zachowanie tajemnicy służbowej dotyczącej uchwał, wniosków i spostrzeżeń z posiedzenia rady. Informacje dotyczące bezpośrednio dziecka mogą być udzielane tylko rodzicom/prawnym opiekunom dziecka.
5. Rada Pedagogiczna powołuje spośród siebie zespół do rozstrzygania ewentualnych spraw spornych i uzgadniania stanowisk co do podjęcia decyzji.
6. Dyrektor może wstrzymać wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej jeśli jest ona niezgodna z prawem i niezwłocznie powiadamia o tym organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny.
7. Zasady pracy Rady Pedagogicznej określa regulamin jej działalności, o którym mowa w § 8 pkt.2.

 

 

 

3. W przedszkolu działa Rada Rodziców, która jest organem społecznym przedszkola i stanowi reprezentację rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.

 

 

1. Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola.
2. W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu Rad Oddziałowych, wybranych w wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego oddziału. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3. Rada Rodziców funkcjonuje w oparciu o uchwalony przez siebie regulamin, który nie może być sprzeczny ze statutem przedszkola.
4. Rada Rodziców może występować do organu prowadzącego przedszkole, organu sprawującego nadzór pedagogiczny, dyrektora, Rady Pedagogicznej z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola.
5. W celu wspierania statutowej działalności przedszkola Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł.

 

 

 

6. Do kompetencji Rady Rodziców należy:

 

- uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego przedszkola obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli, programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców;

- opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania przedszkola;

- opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora przedszkola.

- występowanie do rady rodziców, dyrektora z wnioskami, opiniami dotyczącymi funkcjonowania przedszkola,

- wybranie w drodze tajnego głosowania swojego przedstawiciela do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola.

 

 

§ 9

 

 

1. Wszystkie organy przedszkola wymienione w § 8  współdziałają ze sobą tak, aby przede wszystkim gwarantowały każdemu z nich możliwość swobodnego działania i  podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji oraz zapewniały bieżącą wymianę informacji pomiędzy poszczególnymi organami przedszkola o podejmowanych i planowanych decyzjach.

 

2.  Wszelkie spory między organami przedszkola rozstrzyga dyrektor przedszkola,

 uwzględniając zakresy kompetencji tych organów.

 

3. Cele wymienione w ust. l zostaną osiągnięte poprzez:

- stałe spotkania wszystkich organów przedszkola nie rzadziej niż dwa razy w roku

  szkolnym,

- zebrania doraźne wynikające z bieżących potrzeb przedszkola oraz kontakty

  indywidualne,

- udział przedstawicieli Rady Rodziców w pracach Rady Pedagogicznej,

- zapoznawanie rodziców z zadaniami dydaktyczno-opiekuńczo-wychowawczymi

  przedszkola,

- przedstawianie rodzicom osiągnięć dzieci wynikających z przeprowadzonego procesu

  dydaktyczno-wychowawczego,

- uzyskanie w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, postępów,

  zachowania i przyczyn trudności w przyswajaniu treści programowych,

- koordynacja współdziałania organów przedszkola, zapewnienie im swobodnego

  działania zgodnie z prawem oraz wymiany informacji między nimi.

 

Każdy z wymienionych organów w ust. 1 działa zgodnie z ustawą Prawo Oświatowe. Organy kolegialne funkcjonują według odrębnych regulaminów, uchwalonych przez te organy. Regulaminy te nie mogą być sprzeczne z niniejszym Statutem.

 

 

 

 

 

 

 

§ 10

 

 

Szczegółowe warunki współdziałania organów oraz sposób rozwiązywania sporów pomiędzy nimi określa Statut Przedszkola z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Międzychodzie.

 

 

 

 

ROZDZIAŁ V

ORGANIZACJA PRACY PRZEDSZKOLA

 

 

§ 11

 

 

1. Organizację pracy przedszkola określa arkusz organizacyjny zatwierdzony przez organ prowadzący.

 

2. W arkuszu organizacji przedszkola zamieszcza się w szczególności:

 

1. liczbę oddziałów
2. liczbę dzieci i czas pracy poszczególnych oddziałów,
3. liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze,
4. ogólną liczbę tygodniową i roczną godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole.
5. w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się  o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli przystąpić w danym roku szkolnym do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych, oraz wskazuje się najbliższe terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.

 

3. Praca wychowawczo – dydaktyczna i opiekuńcza prowadzona jest w oparciu o podstawę programową oraz dopuszczone do użytku przez dyrektora przedszkola i programy wychowania przedszkolnego.
4. Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
5. Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień, rodzaju i stopnia niepełnosprawności.
6. Przedszkole jest placówką cztero-oddziałową.
7. Dzieci w wieku 6 lat mają obowiązek odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.
8. Dzieci w wieku 3-5 lat mają prawo do korzystania z wychowania przedszkolnego w przedszkolu. W szczególnych, uzasadnionych przypadkach wychowaniem przedszkolnym, za zgodą dyrektora, może także zostać objęte dziecko, które ukończyło 2,5 roku.
9. Przedszkole jest czynne w godzinach od 6.00 do 16.00, od poniedziałku do piątku

 

 

 

 

10. Na wniosek rodzica możliwa jest zmiana godzin pobytu dziecka w przedszkolu. Zmiana zawsze obowiązuje od 1 dnia każdego miesiąca. Zmiana godzin pobytu dziecka w przedszkolu wiąże się ze zmianą ilości posiłków.
11. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu  wynosi 90
12. Liczba dzieci w oddziale ogólnodostępnym nie może przekraczać 25. W szczególnych przypadkach na polecenie organu prowadzącego liczba ta może ulec zmianie.

 

1. w oddziale III i IV-25 dzieci
2. w oddziale I nie mniej niż 15 dzieci,
3. w II oddziale  integracyjnym w przedszkolu ogólnodostępnym liczba dzieci powinna wynosić do 20 dzieci, w tym do 5 dzieci z niepełnosprawnością.

 

13. Na realizację podstawy programowej przeznacza się nie mniej niż 5 godzin dziennie z uwzględnieniem warunków i sposobów realizacji podstawy wychowania przedszkolnego.
14. W przedszkolu prowadzone mogą być  dodatkowe zajęcia realizowane w czasie przekraczającym czas przeznaczony na realizację podstawy programowej finansowane z budżetu Gminy.
15. Szczegółowy rozkład dnia w przedszkolu, określa dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
16. Dyrektor przedszkola powierza każdy oddział opiece:

 

1. jednego nauczyciela w przypadku pięciogodzinnego czasu pracy oddziału,
2. dwóch lub trzech nauczycieli w przypadku dziesięciogodzinnego czasu pracy oddziału.
3. Przed rozpoczęciem oraz po zakończeniu pracy oddziału opiekę nad dziećmi z danego oddziału pełnią nauczyciele z innych oddziałów, zgodnie z określonymi procedurami.

17. W okresie przerw świątecznych oraz ferii szkolnych można zmniejszyć liczbę oddziałów odpowiednio do potrzeb.
18. Liczbę nauczycieli w poszczególnych oddziałach co roku zatwierdza organ  prowadzący.
19. Przedszkole może być miejscem praktyk pedagogicznych i zawodowych.
20. Dyrektor Przedszkola umożliwia przebywanie na terenie przedszkola wolontariuszy, organizuje ich pobyt i kontakt z dziećmi w oddziałach przedszkolnych pod opieką nauczycieli.
21. Przedszkole współpracuje z podmiotami zewnętrznymi w zakresie organizacji zajęć edukacyjnych i kulturalnych, w szczególności poprzez organizowanie teatrzyków, występów oraz spotkań z zaproszonymi gośćmi.

Przedszkole dopuszcza do prowadzenia zajęć oraz kontaktu z dziećmi wyłącznie osoby spełniające wymogi określone przepisami prawa oraz wewnętrznymi procedurami w zakresie ochrony małoletnich.

22. Do realizacji celów statutowych Przedszkole posiada:

1. w budynku głównym:

• sale zajęć dla oddziałów I ; II; III; IV
• kuchnię;
• szatnię dla dzieci i personelu;
• łazienki dla dzieci i personelu;
• pomieszczenia administracyjno – gospodarcze;
• pomieszczenie piwniczne

2. plac zabaw.

23. Dzieci mają możliwość codziennego korzystania z boiska przedszkolnego z odpowiednio dobranym sprzętem  dostosowanym do wieku dzieci.
24. Przy sprzyjających warunkach atmosferycznych organizowany jest jak najdłuższy codzienny pobyt dzieci na boisku przedszkolnym.
25. W salach zajęć zapewnia się temperaturę co najmniej 18 stopni C, a przypadku niższej temperatury, dyrektor przedszkola zawiesza zajęcia w porozumieniu  z organem prowadzącym przedszkole.
26. Przedszkole może organizować dla swych wychowanków wyjazdy, wycieczki autokarowe. Szczegółowe zasady organizacji takich wyjazdów określają odrębne przepisy.
27. Wszystkie zajęcia organizowane poza terenem przedszkola powinny być uzgadniane z dyrektorem lub osobą go zastępującą. Szczegółową organizację zajęć poza terenem przedszkola określa Regulamin spacerów i wycieczek organizowanych w Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi Nr2 w Międzychodzie.

 

 

§ 12

 

 

1. Przedszkole zapewnia dzieciom odpowiednie warunki do zabawy, nauki, pracy i wypoczynku z uwzględnieniem przepisów bhp i ppoż.
2. Przedszkole sprawuje opiekę nad dzieckiem od momentu wejścia dziecka do budynku przedszkola, do chwili odebrania dziecka z budynku przedszkola lub boiska przez rodziców / prawnych opiekunów lub osoby upoważnione na piśmie przez rodziców.
3. Dzieci powinny być przyprowadzane i odbierane z przedszkola osobiście przez rodziców/ prawnych opiekunów, bądź osoby przez nich upoważnione.
4. Rodzice / prawni opiekunowie przyprowadzają i odbierają dzieci bramą główną – od strony boiska.
5. Wejście główne budynku (od strony ulicy) służy do obsługi interesantów oraz zaopatrzenia.
6. Rodzice / prawni opiekunowie przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo dziecka odbieranego z przedszkola przez upoważnioną przez nich osobę.
7. Podczas pobytu dzieci na boisku, nauczyciel doprowadza dziecko do bramy głównej.
8. Dzieci będące w budynku przedszkolnym odbierane są przez rodziców / opiekunów prawnych z szatni.
9. Dzieci mogą być przyprowadzane do przedszkola od godziny 6⁰⁰ do godziny 8¹⁵ .
10. Ze względów organizacyjnych oraz konieczności przygotowania odpowiedniej liczby posiłków, wskazane jest, aby późniejsze przyprowadzanie dziecka do przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście bądź telefonicznie.
11. Odbieranie dzieci z przedszkola odbywa się od godziny 13⁰⁰ .
12. Przedszkole może odmówić wydania dziecka osobie będącej w stanie nietrzeźwym, bez względu na to, czy jest to rodzic, czy osoba upoważniona do odbioru dziecka.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§ 13

 

 

1. Do publicznego przedszkola przyjmuje się dzieci zamieszkałe na obszarze Gminy Międzychód.
2. Zasady rekrutacji wychowanków określają odrębne przepisy.
3. Kandydaci zamieszkali poza obszarem danej gminy mogą być przyjęci do przedszkola na terenie gminy, jeżeli po przeprowadzeniu postępowania rekrutacyjnego przedszkola nadal dysponuje wolnymi miejscami.

 

 

§ 14

 

 

1 Zajęcia w przedszkolu zawiesza się, na czas oznaczony, w razie wystąpienia na danym terenie:

1)zagrożenia bezpieczeństwa dzieci w związku z organizacją i przebiegiem imprez

         ogólnopolskich lub międzynarodowych;

2)zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia

      z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów;

3)  zagrożenia związanego z sytuacją epidemiologiczną;

4)  nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu dzieci innego niż

     określone powyżej oraz w przypadkach i trybie określonych w przepisach w sprawie

     bezpieczeństwa i higieny w placówce.

 

2 W przypadku zawieszenia zajęć, o którym mowa w ust. 1, na okres powyżej dwóch dni Dyrektor organizuje dla dzieci zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Zajęcia te są organizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć. Realizacja przebiega z wykorzystaniem narzędzia informatycznego lub z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem i rodzicem, umożliwiając kontynuowanie procesu kształcenia i wychowania.

 

3 O sposobie lub sposobach realizacji zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa jest w ust.1, Dyrektor informuje organ prowadzący i organ sprawujący nadzór pedagogiczny.

 

4 Szczegółowa organizacja zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość, o których mowa jest w ust. 1, zostanie określona w odrębnym dokumencie zgodnie z przepisami nadrzędnymi.

 

 

§ 15

 

 

1. Przedszkole jest jednostką budżetową, utrzymywaną przez Gminę Międzychód.
2. Bezpłatne nauczanie, wychowanie i opieka nad dziećmi realizowane są

 w przedszkolu w godzinach 8.00-13.00.

3. Rodzic ponosi koszty za żywienie dziecka w przedszkolu, zgodnie z ilością 

                  zadeklarowanych posiłków.

4. Płatność tzw. „z dołu” odbywa się do 15 dnia każdego miesiąca poprzez aplikację

     4 PARENTS, bądź na wskazany numer rachunku bankowego.

 

 

ROZDZIAŁ V

DZIECI W PRZEDSZKOLU

 

 

§ 16

 

 

1 Zasady rekrutacji wychowanków i uczniów określają odrębne przepisy.

 

2 Dziecko w przedszkolu ma wszelkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególności do:

1) właściwie zorganizowanego procesu opiekuńczo- wychowawczo- dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;

2) szacunku dla wszystkich jego potrzeb;

3) życzliwego, podmiotowego traktowania;

4) ochrony przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej;

5) poszanowaniu własności;

6) korzystania z pomocy psychologiczno-pedagogicznej, logopedycznej i innej specjalistycznej organizowanej w jednostce;

7) swobodnego wyrażania swoich myśli i przekonań, jeśli nie naruszają one praw innych;

8) indywidualnego tempa rozwoju;

9) zabawy, zdobywania wiedzy i umiejętności.

 

3 Dziecko w przedszkolu ma obowiązek w trosce o bezpieczeństwo własne i kolegów:

1) szanować kolegów i wytwory ich pracy;

2) nie oddalać się od grupy bez wiedzy nauczyciela;

3) szanować sprzęt i zabawki znajdujące się w oddziale przedszkolnym;

4) dbać o estetykę i czystość pomieszczeń, w których przebywa;

5) przestrzegać ustalonych zasad, zwłaszcza dotyczących bezpieczeństwa;

6) sygnalizować złe samopoczucie i potrzeby fizjologiczne;

7) przejawiać właściwy stosunek do rówieśników, osób starszych, wynikający z postaw

    respektowania podstawowych norm społecznych i etycznych;

8) słuchać i reagować na polecenia nauczyciela;

9) przestrzeganie zasad higieny osobistej, dbanie o higienę otocznia;

10) dbać o bezpieczeństwo swoje i innych.

 

 

 

§ 17

 

 

1 Dziecko powinno przyjść do oddziału przedszkolnego czyste i estetycznie ubrane, w strój wygodny, umożliwiający samodzielne ubranie się i rozebranie. Odzież wierzchnia powinna być dostosowana do warunków atmosferycznych i umożliwiać codzienny pobyt dziecka na świeżym powietrzu.

2 Dziecko może za zgodą nauczyciela i na jego warunkach może przynosić do przedszkola swoje zabawki. Za zepsucie lub zagubienie przedszkole nie ponosi odpowiedzialności;

3 Przedszkole nie odpowiada za rzeczy wartościowe, sprzęt rehabilitacyjny i rzeczy, które

przynoszą dzieci do przedszkola.

 

 

 

 

§ 18

 

 

1 Dyrektor może, w drodze decyzji, skreślić dziecko uczęszczające do przedszkola z listy wychowanków, w następujących przypadkach:

1) nieobecności dziecka ponad jeden miesiąc i niezgłaszanie tego faktu do przedszkola, przy jednoczesnym nieuregulowaniu odpłatności;

 2) gdy dziecko nie zgłosiło się do przedszkola w nowym roku szkolnym do 15 września,

 a rodzic nie poinformował o przyczynie nieobecności;

3) zatajenia przez rodziców / prawnych opiekunów ważnych informacji o stanie zdrowia dziecka, które uniemożliwiają jego pobyt w przedszkolu. Rodzic powinien dostarczyć zaświadczenie lekarskie stwierdzające brak przeciwwskazań do przebywania w przedszkolu; 4) jeżeli rodzice nie współpracują z przedszkolem, poradniami specjalistycznymi, a dziecko zagraża własnemu bezpieczeństwu oraz bezpieczeństwu innych dzieci, po uprzednim:

a) przeprowadzeniu rozmowy z rodzicami dziecka w celu ujednolicenia oddziaływań wychowawczych,

b) skonstruowaniu programu naprawczego (wychowawczego) mającego na celu pomoc dziecku;

5) nieprzestrzegania przez rodziców postanowień niniejszego Statutu.

 

2 Skreślenie dziecka z listy wychowanków następuje uchwałą Rady Pedagogicznej na wniosek Dyrektora. Uchwałę doręcza się rodzicom dziecka;

 

3 Skreślenie dziecka z listy wychowanków nie dotyczy dziecka odbywającego roczne przygotowanie przedszkolne, jednak w przypadku zalegania z opłatami za przedszkole Dyrektor przedszkola może odmówić realizacji świadczeń wykraczających poza czas przeznaczony na zapewnienie bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki.

 

 

 

§ 19

 

 

1 Przedszkole sprawuje opiekę nad dziećmi w wieku od  3 do 7 lat dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych, a w szczególności:

 

1. zapewnia bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola,
2. zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym,
3. opiekę nad dziećmi w trakcie całego ich pobytu w przedszkolu sprawują nauczyciele, w wyjątkowych sytuacjach krótkotrwałą opiekę nad dziećmi może sprawować inny pracownik przedszkola,
4. wobec wychowanków na terenie placówki nie stosuje się żadnych zabiegów medycznych oraz  nie podaje się żadnych leków.
5. wyjątek od poprzedniego podpunktu stanowią wychowankowie z chorobami przewlekłymi- wobec tych wychowanków stosuje się „Procedurę sprawowania opieki nad dzieckiem przewlekle chorym w Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Międzychodzie” stanowiącą załącznik do statutu.

 

 

 

 

6. w przypadku choroby zakaźnej dziecka rodzice zobowiązani są do powiadomienia o tym nauczycielki lub dyrektora placówki i po każdej chorobie zakaźnej, a także długotrwałej, przedłożyć zaświadczenie o zdolności dziecka do uczęszczania do przedszkola,
7. przedszkole nie świadczy usługi wydawania posiłków dzieciom poza teren przedszkola.

 

2. W przypadku złego samopoczucia lub wypadku  dziecka, rodzice / prawni

      opiekunowie  zostaną niezwłocznie powiadomieni, a dziecku udzielona jest pierwsza 

      pomoc. Nauczyciel stosuje w swoich działaniach obowiązujące przepisy bhp i ppoż.

 

 

§ 20

 

 

 1 Organizowanie opieki nad dziećmi z niepełnosprawnością.

 

-47. Do przedszkola mogą być przyjmowane dzieci z niepełnosprawnością po przedłożeniu orzeczenia z poradni psychologiczno-pedagogicznej o kształceniu specjalnym określając, że dziecko może przebywać w  grupie integracyjnej, jeśli poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia dziecka pozwolą na to.

1b) Wśród dzieci z niepełnosprawnością mogą być dzieci z różnymi problemami rozwojowymi:

1. dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim;
2. dzieci z zaburzeniami w rozwoju emocjonalnym o takim stopniu zaburzeń, które nie stanowią zagrożeń dla innych dzieci, dzieci opóźnione rozwojowo ( z problemami w zakresie percepcji, motoryki mowy,  myślenia pojęciowego, zaburzeniami ruchu);
3. dzieci z zespołem Downa;
4. dzieci niesłyszące, słabosłyszące;
5. dzieci z niepełnosprawnością ruchową, w tym z afazją;
6. dzieci z niepełnosprawnością sprzężoną oraz dzieci niedostosowanych społecznie wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy.

 

1c) W przypadku dzieci z niepełnosprawnością podejmuje się działania o charakterze

       rewalidacyjnym.

 

Rewalidacja- oznacza przywrócenie dziecku pełnej sprawności. Jest procesem wychowawczym, z zaplanowanymi celami, uwzględniającym wiedzę teoretyczną i działanie skierowane na osobę niepełnosprawną w celu usprawnienia zaburzonych funkcji rozwojowych i indywidualnych. Są to działania, które podejmuje się, aby pomóc dziecku niepełnosprawnemu osiągnąć najwyższy z możliwych dla niego poziom funkcjonowania psychicznego i fizycznego.

 

Rewalidacja jest blokiem zajęć wspomagających rozwój dziecka:

1. zajęć rozwijających
2. kompensacyjnych
3. usprawniających

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Czas trwania zajęć rewalidacyjnych w przedszkolu powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi:

1. z dziećmi w wieku 3-4 lat -około 15 min
2. z dziećmi w wieku 5-6 lat -około 30 min

 

Rodzaje zajęć rewalidacyjnych:

a.   korekcyjno-kompensacyjne

b.  logopedyczne                      

c.  rehabilitacyjne, gimnastyka korekcyjna

d.  terapia pedagogiczna,

e.  terapia słuchu

f. i inne zgodnie z zalecaniami zawartymi w orzeczeniach o potrzebie kształcenia specjalnego

 

 

 

§ 21

                                                                

 

1. Organizacja opieki i pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

-47. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana wychowankowi , polega na rozpoznawaniu i  zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych ucznia i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie. Przedszkole stwarza warunki do aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola i wspiera  potencjał rozwojowy dziecka.
-46. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i  nieodpłatne. Pomoc taka może być udzielana z inicjatywy  rodziców, dyrektora, nauczyciela, wychowawcy, poradni, pracownika socjalnego, asystenta rodziny, kuratora sądowego, innej instytucji lub podmiotu działających na rzecz rodziny i dzieci.
-45.  Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w przedszkolu, organizowana jest

       w   szczególności w formie:

1. zajęć o charakterze wspierającym rozwój dziecka: kompensacyjno-korygujących, logopedycznych oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym ;
2. porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli;

 1d)  Zajęcia specjalistyczne – logopedyczne

1. organizuje się dla dzieci z zaburzeniami sprawności  językowych; prowadzą nauczyciele posiadający przygotowanie w zakresie logopedii;
2. liczba uczestników nie może przekraczać  5 dzieci;

 1e)   Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

1. organizuje się dla dzieci z zaburzeniami  i odchyleniami rozwojowymi, w tym trudnościami w uczeniu się,
2. liczba uczestników nie może przekraczać  4 dzieci;

  1f)   Zajęcia rozwijające uzdolnienia -dla dzieci szczególnie uzdolnionych

1. 1. liczba uczestników nie może przekraczać  8  dzieci;

  1g) O objęciu dziecka zajęciami specjalistycznymi decyduje dyrektor przedszkola; 

        szczegółową organizację zajęć specjalistycznych oraz prowadzenia dokumentacji w tym 

        zakresie określają odrębne przepisy.

 

 

 

 

 1h)  W przedszkolu powoływany jest zespół ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

        Do   zadań nauczycieli, wychowawców i specjalistów tworzących zespół należy

        w   szczególności:

1. ustala zakres, w którym dziecko wymaga pomocy psychologiczno-pedagogicznej
2. rozpoznanie możliwości psychofizycznych oraz indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych, w tym predyspozycji i uzdolnień
3. określa zalecane formy i sposoby i okres  udzielania dzieciom pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio dokonanego rozpoznania
4. dokonanie okresowej oceny efektywności pomocy udzielanej dzieciom, w tym
5. efektywności prowadzonych zajęć specjalistycznych, rewalidacyjnych i innych zajęć, stosownie do potrzeb,
6. przedstawienie wniosków i zaleceń do dalszej pracy z dzieckiem
7. opracowanie i wdrażanie indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych   dla dzieci niepełnosprawnych,
8. opracowanie i wdrażanie planów działań wspierających dzieci mających opinię  poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,
1. podejmowanie działań wychowawczych i opiekuńczych, w tym rozwiązywanie problemów wychowawczych,

 

10. organizowanie, koordynowanie i prowadzenie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla wychowanków, ich rodziców i nauczycieli, podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych wobec wychowanków, rodziców i nauczycieli
11. wspieranie rodziców w ich działaniach wyrównujących szanse edukacyjne dzieci,

50. współpracowanie z instytucjami wspierającymi planowanie i realizację zadań z  zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

ł.   Dyrektor przedszkola w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może wystąpić do Ośrodka

     Pomocy Społecznej o przyznanie pomocy dzieciom z rodzin będących w trudnej sytuacji 

     materialnej.

 

 

§ 22

                                                                      

 

1. Dzieci uczęszczające do przedszkola i posiadające opinię o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka, otrzymują wsparcie, a zalecenia zawarte w opinii mogą być realizowane w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.

 

 

§ 23

               

                                                           

1. Organizacja zindywidualizowanego obowiązkowego rocznego przygotowania

      przedszkolnego

 

-47. Nauczaniem indywidualnym obejmuje się dzieci, którym stan zdrowia uniemożliwia lub  znacznie utrudnia uczęszczanie do przedszkola  udziela się na czas określony.
-46. Decyzję w tej sprawie wydaje dyrektor przedszkola, do którego uczęszcza dziecko. Podstawą wydania decyzji jest opinię o potrzebie indywidualnego nauczania wydane przez zespół orzekający działający w poradni oraz wniosek rodziców.

 

 

1c) Indywidualne nauczanie organizuje się na okres określony w opinii o potrzebie

      indywidualnego nauczania - przygotowania przedszkolnego .

1d) Dyrektor szkoły organizuje je w sposób zapewniający realizację wskazań wynikających

1e) z potrzeb  edukacyjnych oraz zalecanych form pomocy psychologiczno-pedagogicznej, 

     określonych w  opinii o potrzebie indywidualnego nauczania. Nauczanie indywidualne

     prowadzone jest przez jednego  nauczyciela.

1f) Zajęcia indywidualnego przygotowania przedszkolnego lub zajęcia indywidualnego

     nauczania  prowadzi się w miejscu pobytu ucznia.

1g) Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego

      realizowanych z dzieckiem wynosi - od 4 do 6 godzin.

1h) Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego przygotowania przedszkolnego

      realizuje   się  w ciągu co najmniej 2 dni

1i) W ramach nauczania indywidualnego nauczyciel jest  zobowiązany :

1. do realizacji podstawy programowej wychowania przedszkolnego
2. dokonać diagnozy osiągnięć przez dziecko w ramach gotowości i dojrzałości szkolnej musi kierować się podstawą programową i jednocześnie dostosować program do indywidualnych możliwości ucznia.

 

 

§ 24

 

 

Warunki organizacji rocznego przygotowania przeszklonego poza przedszkolem

(tzw. nauczanie domowe).

 

1. Na wniosek rodziców dyrektor przedszkola może zezwolić, w drodze decyzji, na spełnianie przez dziecko odpowiednio obowiązku, o którym mowa w art. 31 ust. 4, poza przedszkolem, (art. 37 ust. 1-2 ustawy Prawo Oświatowe).

 

2. Zezwolenie może być wydane przed rozpoczęciem roku szkolnego albo w trakcie roku szkolnego, jeżeli do wniosku o wydanie zezwolenia dołączono:

 

1. opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej,
2. oświadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umożliwiających realizację podstawy programowej obowiązującej na danym etapie edukacyjnym,
3. zobowiązanie rodziców do zbadania dziecka i uzyskania opinii o dojrzałości szkolnej z Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej.

 

 

§ 25

 

 

1 Przedszkole obejmuje wychowaniem przedszkolnym dzieci od początku roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończy 3 lata, do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym kończą 7 lat.

2 W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola może przyjąć

 do przedszkola dziecko, które ukończyło 2,5 roku.

3 Dziecko w wieku  6 lat jest obowiązane odbyć roczne przygotowanie przedszkolne.

4 Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 6 lat.

5 Dziecko w wieku 3-5 lat ma prawo do wychowania przedszkolnego z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowego, w którym kończy3-5  lat.

 

6 Rodzice / prawni opiekunowie dziecka są obowiązani dopełnić czynności związanych

ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola, a także zapewnić jego regularne uczęszczanie na zajęcia.

7 W przypadku dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym może być objęte dziecko w wieku powyżej 7 lat, nie dłużej jednak niż do końca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat. Obowiązek szkolny tych dzieci może być odroczony do końca roku szkolnego w roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 9 lat.

8 Obowiązek ten rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego poprzedzającego rok szkolny, w którym dziecko rozpocznie spełnianie obowiązku szkolnego.

9 Decyzję w sprawie odroczenia obowiązku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szkoły podstawowej, w obwodzie, której dziecko mieszka, po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej.

10 Dzieci niepełnosprawne mogą być przyjęte do przedszkola po przedłożeniu orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej określającego ich poziom rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia.

11 Liczba dzieci niepełnosprawnych w oddziale może zostać ograniczona ze względu na możliwości organizacyjne i architektoniczne przedszkola.

12 Dziecko w przedszkolu ma wszystkie prawa wynikające z Konwencji Praw Dziecka i powszechnie obowiązujących przepisów prawa polskiego.

 

1. indywidualnego procesu rozwoju i własnego tempa rozwoju,
2. akceptacji takim, jakie jest,
3. swobody myśli, sumienia i wyznania, swobodnego wyrażania swoich poglądów i potrzeb zgodnie z przyjętymi normami etycznymi,
4. ochrony przed wszelkim formami przemocy fizycznej, psychicznej, krzywdy lub zaniedbania, bądź złego traktowania,
5. rozwoju osobowości, talentu, zainteresowań, zdolności umysłowych i fizycznych poprzez wielostronne uczestnictwo w działaniu, przeżywaniu i poznawaniu otaczającego je świata,
6. poszanowania jego godności i wartości,
7. otoczenia różnorodnego, bogatego w bodźce
8. wypoczynku i czasu wolnego,
1. do uczestnictwa w zabawach, zajęciach stosownych do jego wieku i  możliwości,
10. ochrony sfery jego życia prywatnego.

 

13 Dziecko w przedszkolu ma obowiązek:

 

1. poszanowania nietykalności cielesnej innych dzieci i dorosłych,
2. poszanowania godności osobistej innych dzieci i dorosłych
3. stosowania się do przyjętych umów obowiązujących całą grupę i ustalonych przez dzieci wspólnie z nauczycielką,
4. włączania się do prac porządkowych w sali (w ogrodzie) po zajęciach lub zabawie, aktywnego udziału w zajęciach wychowania przedszkolnego,
5. w miarę możliwości razić sobie z samodzielnym jedzeniem, ubieraniem się oraz czynnościami higienicznymi.

 

14. Wychowankowie przedszkola mogą być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków.
15. Obowiązek zapewnienia dziecku ochrony ubezpieczeniowej spoczywa na rodzicach / 

opiekunach prawnych.

.

 

 

 

 

 

ROZDZIAŁ VI

RODZICE

 

 

§ 26

 

 

1. Do podstawowych obowiązków rodziców / prawnych opiekunów dziecka należy:

 

1. przestrzeganie niniejszego Statutu,
2. respektowanie uchwał Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, zarządzeń dyrektora przedszkola,
3. przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola  lub przez upoważnioną przez rodziców osobę zapewniającą dziecku pełne bezpieczeństwo,
4. terminowe uiszczanie odpłatności za żywienie dziecka w przedszkolu,
5. informowanie o przyczynach nieobecności dziecka w przedszkolu, niezwłocznie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaźnych,
6. zaopatrzenie dziecka w niezbędne przedmioty, przybory i pomoce,
7. wspieranie nauczycieli w celu osiągnięcia gotowości szkolnej dziecka,
8. udzielanie nauczycielom rzetelnej informacji o dziecku,
1. inne obowiązki wynikające z uregulowań wewnętrznych przedszkola.

 

2. Rodzice dziecka podlegającego obowiązkowi odbycia rocznego przygotowania

      przedszkolnego, są obowiązani do:

 

1. dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do przedszkola,
2. zapewnienia regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia

 

3. Niespełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego podlega egzekucji

      w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji.

4. Przez niespełnienie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego  w przedszkolu należy rozumieć nieusprawiedliwioną  nieobecność w okresie jednego miesiąca w co najmniej 50% obowiązkowych zajęć edukacyjnych w przedszkolu.

 

 

 

§ 27

 

 

1. Rodzice zobowiązani są współdziałać z nauczycielami i organami przedszkola w celu skutecznego oddziaływania wychowawczego na dziecko i określenia drogi jego indywidualnego rozwoju.
2. Rodzice mają prawo do:

 

1. zapoznania się z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy dydaktyczno-wychowawczej,
2. uzyskiwania na bieżąco rzetelnej informacji na temat swojego dziecka,
3. uzyskania informacji o stanie gotowości szkolnej swojego dziecka, aby mogli je w osiąganiu tej gotowości, odpowiednio do potrzeb, wspomagać,
4. uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli w rozpoznawaniu przyczyn trudności wychowawczych oraz w doborze metod udzielania dziecku pomocy w formie konsultacji.

 

 

5. wyrażania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola,
6. wyrażania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadzącemu i nadzorującemu pracę pedagogiczną.

 

 

 

§ 28

 

 

3. Spotkania z rodzicami w celu wymiany informacji oraz dyskusji na tematy wychowawcze organizowane są w przedszkolu nie mniej niż dwa razy w roku szkolnym lub częściej na wniosek rodziców lub nauczycieli.
4. Rodzice za szczególne zaangażowanie we wspieraniu pracy przedszkola mogą otrzymać na zakończenie roku szkolnego list pochwalny Dyrektora i Rady Pedagogicznej.

 

 

 

§ 29

 

 

1. W przedszkolu stosuje się następujące formy współpracy z rodzicami:

1. zebrania grupowe,
2. konsultacje i rozmowy indywidualne z dyrektorem i nauczycielem,
3. kąciki dla rodziców,
4. zajęcia otwarte,
5. imprezy i uroczystości z udziałem rodziców

 

 

 

ROZDZIAŁ VII

BEZPIECZEŃSTWO

 

 

§ 30

 

 

1 Przedszkole zapewnia wychowankom pełne bezpieczeństwo w czasie zajęć w placówce   oraz w czasie zajęć dodatkowych poprzez:

1) odpowiednie oświetlenie, wentylację i ogrzewanie pomieszczeń;

2) oznakowanie ciągów komunikacyjnych zgodnie z przepisami;

3) prowadzenie zajęć z wychowania komunikacyjnego, współdziałanie z organizacjami zajmującymi się ruchem drogowym;

4) kontroli sali należącej do oddziału przedszkolnego pod kątem zapewnienia bezpiecznych i higienicznych warunków dokonuje Dyrektor szkoły, co najmniej raz w roku;

5) wyposażenie pomieszczeń oddziału, a w szczególności sali dydaktycznej w apteczkę zaopatrzoną w niezbędne środki do udzielenia pierwszej pomocy i instrukcję o zasadach udzielania tej pomocy;

6) zapewnianie odpowiedniej liczby opiekunów nad dziećmi uczestniczącymi w imprezach i wycieczkach poza teren placówki;

7) przeszkolenie nauczycieli w zakresie udzielania pierwszej pomocy.

 

2 Plany ewakuacji przedszkola umieszczone są w widocznym miejscu, w sposób

  zapewniający łatwy do nich dostęp.

 

3 Teren przedszkola jest ogrodzony.

 

 

 

ROZDZIAŁ VIII

FORMY POMOCY DLA DZIECI

 

 

§ 31

 

 

1 Nauczyciele oraz specjaliści w przedszkolu prowadzą obserwację pedagogiczną mającą na

   celu rozpoznanie u dzieci:

1) szczególnych uzdolnień;

2) przyczyn trudności rozwojowych;

3) przyczyn zaburzeń zachowania.

 

2 Pomoc psychologiczno-pedagogiczna udzielana dziecku polega na rozpoznawaniu

i zaspokajaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka oraz rozpoznawaniu indywidualnych możliwości psychofizycznych jego i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w przedszkolu w celu wspierania potencjału rozwojowego dziecka i stwarzania warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu przedszkola oraz w środowisku społecznym.

 

3 Przedszkole udziela także pomocy psychologiczno-pedagogicznej rodzicom dzieci oraz nauczycielom. Udzielana pomoc polega na wspieraniu ich w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych oraz rozwijaniu ich umiejętności wychowawczych w celu zwiększenia efektywności pomocy udzielanej dzieciom.

 

4 Dyrektor Przedszkola z uwzględnieniem opinii i orzeczeń poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz diagnozy sporządzonej na terenie Przedszkola organizuje pomoc psychologiczno-pedagogiczną.

 

5 Specjaliści z zakresu udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej wykonują zadania przewidziane w Rozporządzeniu MEN w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach.

 

6 Szczegółowe zalecenia i wytyczne odnośnie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej zawiera procedura „Organizowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Przedszkolu z Oddziałami Integracyjnymi Nr 2 w Międzychodzie.

 

7 Przedszkole współdziała z poradnią psychologiczno-pedagogicznymi oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży według bieżącego zapotrzebowania zgłaszanego przez organy szkoły, nauczycieli, rodziców.

 

8 Formy pomocy dla wychowanków określają zapisy w Statucie.

 

 

§ 32

 

 

Szczegółowe regulacje dotyczące kształcenia i wychowania uczniów z niepełnosprawnością i niedostosowanych społecznie określa Rozporządzenie MEN.

 

 

 

§ 33

 

 

1 Wychowanków, którym stan zdrowia uniemożliwia lub znacznie utrudnia uczęszczanie do jednostki, obejmuje się indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym.

 

2 Indywidualne przygotowanie przedszkolne organizuje Dyrektor na wniosek rodziców i na podstawie orzeczenia wydanego przez zespół orzekający w publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej zgodnie z rozporządzeniem MEN. Dyrektor organizuje indywidualne przygotowanie przedszkolne w sposób zapewniający wykonanie 13 określonych w orzeczeniu zaleceń dotyczących warunków realizacji potrzeb edukacyjnych ucznia oraz form pomocy psychologiczno-pedagogicznej.

 

3 Dzieciom objętym indywidualnym przygotowaniem przedszkolnym, których stan zdrowia znacznie utrudnia uczęszczanie do jednostki, w celu ich integracji ze środowiskiem i zapewnienia im pełnego osobowego rozwoju, Dyrektor w miarę posiadanych możliwości, uwzględniając zalecenia zawarte w orzeczeniu oraz aktualny stan zdrowia, organizuje różne formy uczestniczenia w życiu przedszkola.

 

 

 

 

                                                        ROZDZIAŁ IX

                                      NAUCZYCIELE I PRACOWNICY

 

 

§ 34

 

 

1. W przedszkolu zatrudnieni są nauczyciele z kwalifikacjami i przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym
2. Nauczyciel przedszkola planuje i prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą  i opiekuńczą zgodnie z podstawą programową, i dopuszczonymi przez dyrektora programami.
3. W zależności od potrzeb dziecka z niepełnosprawnością nauczyciel ze specjalnym przygotowaniem:

 

1. diagnozuje  potrzeby i ocenia możliwości dziecka,
2. prowadzi działania zmierzające do integracji i bezpiecznego  funkcjonowania dzieci niepełnosprawnych w społeczności przedszkolnej.

 

 

 

 

 

4. Do realizacji programu pracy z dziećmi w oddziale integracyjnym zalecane jest zatrudnienie wykwalifikowanej kadry specjalistów :

 

1. psycholog
2. rehabilitant,
3. logopeda,
4. oligofrenopedagog,
5. terapeuta pedagogiczny,
6. surdopedagog,
7. oraz innych.

 

5. Specjaliści prowadzą zajęcia dobierając nowoczesne metody i formy pracy z dziećmi.

 

6. Zatrudnienie kadry specjalistów odbywa się według potrzeb placówki wynikających

      z  projektu organizacji przedszkola w danym roku szkolnym.

 

7. Nauczyciel  odpowiada za jakość i wyniki tej pracy. Szanuje godność dziecka i respektuje jego prawa.

 

8. Do zakresu zadań nauczyciela należy:

 

1. planowanie i prowadzenie pracy dydaktyczno-wychowawczej zgodnie

     z obowiązującym programem, ponoszenie odpowiedzialności za jej jakość,

2. wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolności i zainteresowań,
3. prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie

     i zabezpieczenie potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji,

4. prowadzenie analizy gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z początkiem roku poprzedzającego rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie I szkoły podstawowej,
5. stosowanie twórczych i nowoczesnych metod nauczania i wychowania,
6. odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo dzieci podczas pobytu

     w przedszkolu i poza jego terenem w czasie wycieczek, spacerów, itp.

7. współpraca ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc psychologiczno-pedagogiczną, zdrowotną itp.,
8. planowanie swojego rozwoju zawodowego – systematyczne podnoszenie

     swoich kwalifikacji zawodowych przez aktywne uczestnictwo w różnych formach

     doskonalenia zawodowego,

1. dbałość o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska

      o estetykę pomieszczeń,

10. eliminowanie przyczyn niepowodzeń dzieci,
11. współdziałanie z rodzicami/prawnymi opiekunami w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzględnieniem prawa rodziców/prawnych opiekunów do znajomości zadań wynikających w szczególności z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwania informacji dotyczących dziecka, jego zachowania i rozwoju,

50. prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej zgodnie z obowiązującymi przepisami,

1000. realizacja zaleceń dyrektora i osób kontrolujących, oraz wewnętrznych przepisów prawa,
14. czynny udział w pracach Rady Pedagogicznej, realizacja jej postanowień i uchwał,
15. inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym,
16. realizacja wszystkich innych zadań zleconych przez dyrektora przedszkola,

      wynikających z bieżącej działalności placówki; dbanie o mienie przedszkola.

 

 

§ 35

 

 

1. Nauczyciel otacza indywidualną opieką każdego ze swoich wychowanków i utrzymuje kontakt z ich rodzicami w celu:

1. poznania i ustalenia potrzeb rozwojowych dzieci,
2. ustalenia form pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci,
3. włączenia rodziców w działalność przedszkola.

 

 

§ 36

 

 

1. Nauczyciel ma prawo korzystać w swojej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora, Rady Pedagogicznej, wyspecjalizowanych placówek i instytucji naukowo oświatowych.
2. Nauczyciel realizuje program wychowania przedszkolnego dopuszczony do użytku przez dyrektora przedszkola.
3. Nauczyciel ma prawo opracowania własnego programu wychowania przedszkolnego, który dopuszcza do użytku szkolnego.

 

 

§ 37

 

 

1. W Przedszkolu zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi, których podstawowym zadaniem jest zapewnienie sprawnego działania przedszkola jako instytucji publicznej, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
2. Pracownicy administracji i obsługi współpracują z nauczycielami w zakresie opieki

i wychowania dzieci;

3. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor przedszkola.
4. Stosunek pracy pracowników administracji i obsługi regulują odrębne przepisy.

 

 

 

§ 38

 

 

1. Do podstawowych obowiązków logopedy należy:

 

1. przeprowadzenie badań wstępnych, w celu ustalenia stanu mowy dziecka;
2. diagnozowanie logopedyczne oraz odpowiednio do jego wyników organizowanie pomocy logopedycznej;
3. prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnie i w grupach dzieci, u których stwierdzono nieprawidłowości w rozwoju mowy;
4. podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających powstawaniu zaburzeń komunikacji językowej, w tym współpraca z najbliższym środowiskiem dziecka; wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli, wynikających z programu wychowawczego przedszkola i grupy;
5. organizowanie i prowadzenie różnych form pomocy logopedycznej dla dzieci i rodziców; prowadzenie doradztwa logopedycznego dla nauczycieli i rodziców na zasadzie współpracy w celu ujednolicenia terapii;
6. udział w posiedzeniach rady pedagogicznej oraz zebraniach z rodzicami;
7. prowadzenie obowiązkowej dokumentacji pedagogicznej.

 

2.  Do podstawowych obowiązków psychologa należy:

 

1. prowadzenie badań i działań diagnostycznych dotyczących dzieci, w tym diagnozowanie
2. potencjalnych możliwości oraz wspieranie mocnych stron dziecka;
3. prowadzenie zajęć z dziećmi w formie pracy korekcyjno- kompensacyjnej oraz o charakterze  terapeutycznym;
4. diagnozowanie sytuacji wychowawczych w celu wspierania rozwoju dziecka, określenia odpowiednich form, w tym działań profilaktycznych, mediacyjnych i interwencyjnych  wobec dzieci, rodziców i nauczycieli; udzielanie pomocy nauczycielom w dostosowywaniu wymagań edukacyjnych wynikających    z realizowanych przez nich programów do indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka;
5. organizowanie dla rodziców i nauczycieli konsultacji, warsztatów i zajęć w zakresie komunikacji społecznej oraz rozwijania umiejętności wychowawczych;
6. prowadzenie zajęć psychoedukacjach w celu wspomagania wychowawczej funkcji rodziny, zapobiegania zachowaniom dysfunkcyjnym dzieci oraz wspierania ich rozwoju.
7. prowadzenie diagnozy przedszkolnej dla dzieci pięcioletnich w (roku poprzedzającym naukę w szkole) wspólnie z nauczycielkami prowadzącymi grupę.

 

3. Do podstawowych obowiązków rehabilitanta należy:

 

1. umożliwienie dzieciom niepełnosprawnym uczestnictwa w życiu społecznym, poprzez niwelowanie ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, przy zachowaniu ich praw do  niezależnego, samodzielnego i aktywnego życia oraz uzyskanie niezbędnych umiejętności,  umożliwiających wyrównywanie szans, zmniejszonych w skutek niepełnosprawności.
2. zapobieganie pogłębianiu się istniejącej wady narządu ruchu oraz wzmacnianie, rozciąganie mięśni przykurczonych i osłabionych, usprawnianie a także poprawa wydolności układu krążeniowo – oddechowego
3. utrzymanie sprawności i siły mięśni, stawów, więzadeł oraz zamiana ruchu biernego w czynny (w miarę możliwości).

 

4. Do podstawowych obowiązków intendenta należy:

 

1. Informowanie, kontrola i rozliczanie opłat za żywienie dziecka w przedszkolu.
2. realizacja zadań związanych z prawidłowym obiegiem dokumentów wpływających i wychodzących do i z przedszkola;
3. organizacja zakupów artykułów żywnościowych i innego asortymentu niezbędnego do funkcjonowania placówki;
4. prowadzenie ewidencji materiałowo- magazynowej;
5. sprawowanie nadzoru nad stanem sanitarnym placówki;
6. organizacja i kontrola nad właściwym funkcjonowaniem pracy kuchni i jej pracowników;
7. informowanie rodziców o żywieniu dzieci w formie jadłospisów dziennych;
8. nadzór nad pracą personelu technicznego.

 

 

 

 

 

 

 

5. Do podstawowych zadań pracowników kuchni należy:

 

1. przestrzeganie zasad technologii żywienia dzieci;
2. przygotowywanie posiłków dla dzieci zgodnie z zasadami żywienia, normami sanitarnymi  i jadłospisem;
3. udział w planowaniu jadłospisów;
4. wykonywanie zaleceń stacji sanitarnych;
5. codzienne pobieranie próbek posiłków i przechowywanie ich zgodnie z przepisami sanitarnymi;
6. utrzymywanie porządku i czystości w pomieszczeniach kuchennych zgodnie z przepisami sanitarnymi i BHP.

                                                                  

6. Do podstawowych zadań pomocy nauczyciela należy w szczególności:

 

1. 1. Wspieranie nauczyciela w sprawowaniu opieki nad dziećmi podczas zajęć oraz w czasie pobytu w placówce.
   2. Pomoc dzieciom w czynnościach samoobsługowych, higienicznych i porządkowych.
   3. Udział w przygotowaniu pomocy dydaktycznych oraz organizacji zajęć.
   4. Dbanie o bezpieczeństwo dzieci zgodnie z poleceniami nauczyciela.
   5. Współudział w organizowaniu spacerów, wycieczek i innych form aktywności.
   6. Utrzymywanie porządku w sali zajęć oraz dbanie o estetykę otoczenia dzieci.
   7. Współpraca z nauczycielem oraz innymi pracownikami placówki.

 

7. Do podstawowych zadań woźnej oddziałowej należy w szczególności:

 

1. 1. Utrzymywanie czystości i porządku w salach zajęć, sanitariatach oraz innych

 pomieszczeniach przydzielonych do sprzątania.

1. 2. Dbanie o higieniczne warunki pobytu dzieci w placówce.
   3. Pomoc dzieciom w czynnościach higienicznych i porządkowych.
   4. Wspieranie nauczyciela i pomocy nauczyciela w zapewnieniu dzieciom bezpiecznych warunków pobytu.
   5. Przygotowywanie sali do zajęć oraz posiłków (np. nakrywanie do stołu, sprzątanie po

posiłkach).

1. 6. Zgłaszanie zauważonych usterek i zagrożeń dla bezpieczeństwa.
   7. Wykonywanie innych czynności wynikających z organizacji pracy placówki, zleconych przez dyrektora.

 

 

8. Do podstawowych obowiązków konserwatora należy:

 

1. sprzątanie terenu wokół budynku, ogrodu oraz przed posesją zgodnie z przepisami;
2. kontrolowanie wszystkich pomieszczeń przedszkola pod względem bezpieczeństwa;
3. kontrolowanie w czasie służby pracy urządzeń grzewczych i przyrządów współpracujących;
4. realizacja zdań dotyczących bieżących i sezonowych prac nad zielenią;
5. utrzymywanie w nienagannej czystości pomieszczeń piwnicznych, śmietnika oraz innych zgodnie z zasadami sanitarnymi;
6. wykonywanie drobnych prac naprawczych sprzętu będącego na wyposażeniu przedszkola;
7. prawidłowe zabezpieczanie zamknięć obiektu na noc;
8. używanie sprzętu i urządzeń zgodnie z instrukcją obsługi;
1. przestrzeganie przepisów przeciwpożarowych, BHP, wykonywanie badań okresowych;
10. zgłaszanie dyrekcji zauważonych uszkodzeń, które mogą stwarzać groźne następstwa dla zdrowia i życia osób przebywających w przedszkolu;
11. dbanie o mienie przedszkola, chronienie informacji, których ujawnienie może narazić przedszkole lub konkretne osoby na szkody materialne lub moralne.

 

 

 

ROZDZIAŁ X

POSTANOWIENIA KOŃCOWE

 

 

§ 39

 

 

Statut obowiązuje w równym stopniu wszystkich członków społeczności przedszkolnej: dzieci, nauczycieli, rodziców, pracowników obsługi i administracji.

 

 

§ 40

 

 

Zmiany w niniejszym statucie są zatwierdzane poprzez uchwały Rady Pedagogicznej.

 

 

§ 41

 

 

Dyrektor przedszkola udostępnia statut wszystkim zainteresowanym.

 

 

§ 42

 

Regulaminy działalności uchwalone przez organy działające w przedszkolu nie mogą być sprzeczne z postanowieniami niniejszego statutu.

 

 

§ 43

 

 

1. Mienie przedszkola stanowią środki trwałe i nietrwałe, wyposażenie budynku i pomieszczeń w części użytkowanej przez przedszkole oraz sprzęt w ogrodzie przedszkolnym.
2. Za stan i zabezpieczenie majątku przedszkola odpowiedzialny jest dyrektor przedszkola.
3. Majątek przedszkola może być zbywany lub przekazywany w porozumieniu i za zgodą organu prowadzącego placówkę.
4. Za prawidłowość merytoryczną wykonania budżetu przedszkola odpowiada dyrektor.
5. Obsługę księgową i finansową prowadzi Centrum Obsługi Oświaty w Międzychodzie.
6. Szczegółowe zasady gospodarki materiałowej, finansowej i księgowej przedszkola określają odrębne przepisy.

 

 

 

 

 

7. Podstawowymi dokumentami działalności przedszkola są:

 

1. projekt organizacyjny na dany rok szkolny zatwierdzony przez organ prowadzący przedszkola,
2. plan nadzoru pedagogicznego,
3. protokół Rady Pedagogicznej,
4. dzienniki elektroniczne zajęć poszczególnych grup,
5. dzienniki zajęć dodatkowych,
6. miesięczne plany pracy poszczególnych grup,
7. książka kontroli,
8. akta osobowe nauczycieli, administracji i obsługi,
1. rejestr wypadków dzieci i pracowników,
10. rejestr zastępstw i godzin ponadwymiarowych,
11. sprawozdania statystyczne,
50. plany budżetowe i dokumentacja księgowa, dokumentacja płacowa przechowywana jest w COO w Międzychodzie,
1000. książka inspekcji sanitarnej i pracownicze książeczki zdrowia,
14. raporty żywieniowe i kartoteki magazynowe, kartoteki i protokoły komisji inwentaryzacyjnych, inne dokumenty wymagane odnośnymi przepisami.

 

9. Przedszkole przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.

 

 

§ 44

 

 

Zasady gospodarki finansowej i materiałowej przedszkola określają odrębne przepisy.

 

 

§ 45

 

 

1.Traci moc statut z dnia 25.01.2021

Niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 01.01.2026r.